GLAV 2026

GLAV 2026

Gl. Avernæs Sinatur Hotel & Konference, Helnæsvej 9, 5631 Ebberup

Onsdag d. 25. marts – torsdag d. 26. marts 2026

Danmarks it- og medievejlederforening fejrer 50 års jubilæum i 2026. I fem årtier har foreningen arbejdet for at kvalificere anvendelsen af digitale teknologier i skolen og understøtte børn og unges digitale dannelse. Det arbejder vi fortsat for, og derfor inviterer vi til jubilæumskonference på Gl. Avernæs d. 25.-26. marts 2026 med dette spørgsmål:

I en tid, hvor digitale teknologier ofte omtales i dystre toner, er der mere end nogensinde før behov for en nuanceret og fagligt funderet debat om teknologiernes rolle i skolen. Vi er nødt til at tale om, hvor de reelle potentialer ligger for at understøtte elevernes deltagelse, læring og trivsel – og hvilke risici vi skal tage alvorligt.

Hvordan ser børn og unge selv på teknologiens rolle i deres læring, trivsel og fællesskaber? Og hvilke krav stiller det til os som fagprofessionelle?

Hvordan anvender vi didaktisk de digitale teknologier, så de bidrager til deltagelsesmuligheder i fællesskaber?

Hvordan ruster vi børn, unge og fagprofessionelle til at anvende digitale teknologier kreativt, konstruktivt og kritisk?

Det handler ikke om at lade digitale teknologier styre undervisningen, men om at styrke fagprofessionelles dømmekraft og didaktiske handlemuligheder.

Konferencen inviterer derfor lærere, pædagoger, it-vejledere, skoleledere, konsulenter, ressourcepersoner, PLC-medarbejdere, leverandører eller andre med interesse for dette emne til fælles inspiration, refleksion og diskussion om, hvordan digitale ressourcer, værktøjer og arenaer – anvendt med faglighed, omtanke og indsigt – kan understøtte deltagelse, læring og motivation for alle elever.

Pris
Betalende medlemmer af Danmarks it- og medievejlederforening 3.350 kr.
Ikke-medlemmer og prøvemedlemmer 3.750 kr.
Udstillere 6.000 kr.

Pris

Medlemmer af Danmarks it- og medievejlederforening 3.350 kr. 

Ikke-medlemmer 3.750 kr. Udstillere 6.000 kr.

Danmarks it- og medievejlederforening er arrangør

 

.

Vind en billet til Gl. Avernæs

Vind en billet til Gl. Avernæs Konferencen 2025!

Spørgeskema om foreningens kommunikation

Deltag her: https://kortlink.dk/ditvej/2qeeh

 Er tiden løbet fra et fysisk blad? Eller er netop bladet en afgørende faktor for dig som medlem? Har du af ønsker til, hvordan vi fremover bedst kan kommunikere og udgive relevante og spændende artikler inden for vores fagfelt.

Hjælp os i Danmarks it- og medievejlederforening med at få mest muligt ud af vores kommunikation til medlemmer og andre interesserede. Vi har lavet et kort spørgeskema, og vi har så meget brug for dit svar og input!

Som et led i samarbejdet udlodder vi en ekstraordinær flot præmie. Nemlig et gavekort på en billet til deltagelse på Gl. Avernæs Konferencen d. 24. og 25. marts 2025. Det tager kun 5 minutter! Sidste svarfrist d. 1. september 2024!

Deltag her: https://kortlink.dk/ditvej/2qeeh

Vi arbejder for ditvej og dig!

Vi arbejder for ditvej og dig!

Vi arbejder for din forening og dig!

Har du spørgsmål til styrelsen i Danmarks it- og medievejlederforening? Kommentarer? Eller forslag?

Så kan du række ud til medlemmerne i den nye styrelse, som netop har konstitueret sig efter generalforsamling 2024. Vi har stillet
disse spørgsmål til medlemmer af foreningens styrelse.
Vi har sagt farvel til Anna Holmbæck, som en i lang årrække har ydet en stor indsats i foreningens arbejde med konferencer, møder, temadage, udgivelser og som næstformand. Tusind tak for det! Vi har også taget i mod et nyt medlem, som nu vil fortsætte dette arbejde. Velkommen til, Sandra Rygaard Carstensen.

Hanne Voldborg Andersen modtog på generalforsamlingen genvalg som formand for foreningen. Daniel Kastberg er ny næstformand
og Henrik Jakobsen fortsætter som kasserer. Men alle styrelsesmedlemmer og suppleanter eltager og bidrager ligeværdigt i foreningens
arbejde. Så hvis du vil i kontakt med os, er vi ikke længere væk end en mail. Fang os endelig – og læs herunder, hvad vi hver især arbejder med og er optagede af.
For at lære styrelsen bedre at kende, har vi stillet nogle sprøgsmål:

Læs om de de enkelte styrelsesmedlemmer her: 05-Vi arbejder for dit vej

Micro:bit som magisk teknologi

Micro:bit som magisk teknologi

Micro:bit som magisk teknologi

Af: Tobias Smith i interview af William Reedtz der er elev i 9.y på Stavnsholtskolen i Farum og TECHambassadør i Furesø kommune 

Mød en af de elever, som var med år 1 i projekt ultra.bit, og nu går i 9.klasse. William Reedtz er nærmest vokset op med en Micro:bit, og tænker tilbage på hvilken betydning det har haft.

Tilbage i 2018 fik de første elever udleveret en micro:bit, som opstart på projekt ultra:bit. I alt 60.000 elever på 4.årgang fik udleveret det lille tekniske vidunder. En af dem som var med i årgang 1, hedder William Reedtz og bor i Farum. Han blev endda interviewet af Danmarks Radio, da de ville følge en ultra:bit familie.

I dag går han i 9.klasse på Stavnsholtskolen i Farum, og er samtidig TECHambassadør på Fremtidsværkstedet i skoletiden. Det indebærer 12 årlige dage i fællesskab med andre TECH interesserede elever fra Furesø kommune fra 5.-9.klassetrin.

William tænker tilbage på dengang i 4.klasse, hvor han blev introduceret til micro:bitten:

“Jeg mødte den i 4.klasse, fordi min lærer var meget interesseret i teknologi. Så tog hun den med og viste os den. Faktisk kom DR ud og interviewede mig og min familie for 5 år siden. Jeg husker i starten, at man kunne skrive sit eget navn, skrive hvor gammel man er, og bruge radio til at sende beskeder trådløst”

Siden da er micro:bitten blevet et fantastisk værktøj for William, som han har udviklet til at være lige så naturligt, som en blyant er for andre. For William er micro:bitten lig med et hav af muligheder for at kunne omsætte idé og viden til handling. 

Teknologiforståelse i fritidsperspektiv

Teknologiforståelse i fritidsperspektiv

Af: Christian Toft, Multimediepædagog på Fuglsanggårdsskolen og ansvarlig for teknologiforståelsesnetværket i Lyngby-Taarbæk kommune.

Børns læring ud i det digitale foregår i fritiden primært, gennem egne forsøgsprocesser uden voksen-indgriben og udelukkende styret af egen lyst til at fordybe sig i snævre selvvalgte elementer af de digitale teknologier. Det kan man med stor effekt støtte hensigtsmæssigt op om og udbrede fritidspædagogisk.

Lad mig starte med at beskrive en af de fritidspædagogiske udfordringer – og så fortælle hvordan et projekt kunne løsne op for den gordiske knude.

Ved siden af mit daglige virke på en SFO i Lyngby-Taarbæk kommune har jeg igennem en del år holdt kurser for pædagoger om brugen af IT og teknologier i fritidsdelen. De seneste år har jeg brugt rammen ”teknologiforståelse i et legende pædagogisk perspektiv” om mine workshops og kurser.

Hver gang står jeg med et lavt deltagerantal som udgangspunkt, der bliver forklaret af de fremmødte med, at de deltagende enten var de eneste på deres arbejdsplads der havde interesse i feltet, eller var dem der kunne noget i forvejen med det. Når de går hjem fra kurset, er de ofte af den opfattelse, at hvem som helst af deres kollegaer med fordel kunne have været med – for teknologiforståelse er noget der påvirker os alle. Unge som gamle, kvinder som mænd, nørder som noobs. Teknologier behøver ikke være teknisk besværligt eller kun sjovt for de (nørdede) få. Jeg har endnu aldrig haft nogle deltagere på mine kurser, der ikke kunne finde noget brugbart at tage med derfra. Det hele handler om, hvor højt man sætter barren, og hvor nemt det er at træde over dørtrinnet.